Socióloga Sylvia Schmelkes destaca en la UASLP la inclusión y la diversidad como claves para la equidad educativa.
En el marco de la Segunda Semana del Campus Oriente, la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) recibió a la doctora Sylvia Irene Schmelkes, integrante de la Red de Mujeres Unidas por la Educación, quien impartió la conferencia “Inclusión educativa” ante una nutrida comunidad docente y estudiantil reunida en el Auditorio del plantel.
Durante su participación, la especialista señaló que uno de los principales problemas de la educación en México y América Latina es la inequidad social, situación que se refleja con mayor intensidad en los sectores que enfrentan condiciones de mayor desventaja.
Explicó que esta desigualdad puede observarse en distintos aspectos del sistema educativo, como la infraestructura, el equipamiento, los materiales didácticos, la formación y actualización docente, así como en la atención que reciben las escuelas. Destacó que los planteles ubicados en zonas rurales, indígenas, marginadas o de alta pobreza suelen contar con menores recursos.
“Las escuelas que están en lugares remotos, en lugares indígenas, en zonas pobres, en partes marginales de las zonas urbanas, son las que reciben menos de todo y esto tiene que ver con la reproducción de la desigualdad”, afirmó.
Schmelkes advirtió que la problemática adquiere mayor gravedad cuando las diferencias se reflejan en los resultados de aprendizaje. Entre los grupos que enfrentan mayores condiciones de inequidad mencionó a quienes viven en comunidades rurales y en situación de pobreza, población indígena, niñas, niños y adolescentes que trabajan, así como personas con discapacidad.
Frente a este panorama, destacó la importancia de distinguir entre desigualdad y diversidad. Mientras la primera debe combatirse por reproducir condiciones de injusticia, la diversidad debe reconocerse como una característica que enriquece a la sociedad y puede convertirse en una ventaja pedagógica.
“Atender la diversidad es esencial para lograr la equidad educativa. La transformación más importante que hemos tenido en los últimos tiempos en materia educativa es la que propugna la inclusión educativa y esta parte de considerar la diversidad no como un problema sino como una ventaja”, expresó.
La especialista lamentó que el sistema educativo mexicano aún recurra a esquemas de segregación, como ocurre en algunos ámbitos de la educación indígena, en lugar de desarrollar estrategias que respondan a la diversidad de un país pluricultural. Consideró necesario que este reconocimiento se traduzca tanto en políticas educativas como en prácticas dentro de las aulas.
Asimismo, señaló que comienzan a darse pasos para ampliar la concepción de inclusión y atender otras expresiones de la diversidad, incluida la diversidad sexual. En este sentido, subrayó la necesidad de promover la equidad de género, la igualdad sustantiva y relaciones basadas en el respeto dentro de las comunidades educativas.
“La convivencia en el aula y en la escuela tiene que ser testimonio de respeto entre los géneros. La educación puede transformar personas, comunidades y realidades”, concluyó.
